近日，学校举办了第二期来华留学生课程师资专题培训班。浙江师范大学刘远教授、杭州电子科技大学国际教育学院院长王一安教授、我校外国语学院杨晨音老师、管理学院沈渊教授为来华留学生课程教师、部分青年助讲培养教师做了精彩分享。

刘远教授简要介绍了浙江师范大学在国际学生教育教学方面的积极探索和不断创新。他建议要创新国际学生教育教学，促进多元文化融合发展，通过优化课程教学、强化创新创业教育与实践、注重日常管理和文化熏陶等一系列举措，致力于培养具有国际视野、跨文化交流能力和创新创业精神的优秀国际人才。

王一安教授以丰富的教学经历和诙谐幽默的语言，从意识-行为-认知差异层面阐述了跨文化差异的深层机制，并用生动案例讲述了不同国籍、宗教背景学生跨文化差异的具体表现形式，提出了具体的面向留学生课程教学的“因材施教”方式方法以及在教学过程中应该避免的一些行为。

杨晨音老师认为要注重提升留学生课程教师的英语运用能力，包括流利度、表达技巧、语音、词汇、句法和语篇能力，优化教学过程，减少沟通障碍，畅通交流渠道，提升信息传递效果，并及时获取反馈。同时，她还强调教师在非语言沟通方面要注意音量、音调、语速和停顿等要素，增强互动效果。在跨文化教育中，要增强文化意识培养，运用简单词汇、简单句子和微笑等方式，跨越文化差异，增进文化理解与交流。

沈渊教授分享了留学生《商务统计分析》这门课程在教学过程中使用的教学策略，采用了情境教学法、问题教学法、引探式教学法和案例教学法等多种创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养批判性思维和实践能力。同时，她还从留学生教学督导的视角出发，指出目前留学生课堂教学存在的一些问题，从教学分析、教学策略、教学过程、教学效果和创新特色五个方面分享了留学生课堂教学的经验方法，获得了与会教师的广泛好评，激发了大家对留学生教学的启发与思考。

本次培训班旨在为我校来华留学生课程教师提供一个共同交流、经验分享的机会，通过提升留学生课程教师的教学素养和跨文化交际能力，增强与学生的共情力，达到更好的课堂教学效果，牢牢抓住教师和课堂两个关键要素，大力提升来华留学生课堂教学质量。